教育部教師工(gōng)作司關于印發《教育部教師工(gōng)作司2022年工(gōng)作要點》的通知(zhī)

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各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生(shēng)産建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

現将《教育部教師工(gōng)作司2022年工(gōng)作要點》印發給你們，供工(gōng)作中(zhōng)參考。

教育部教師工(gōng)作司

2022年2月24日

教育部教師工(gōng)作司2022年工(gōng)作要點

2022年教師工(gōng)作總體(tǐ)要求：以習近平新時代中(zhōng)國特色社會主義思想爲指導，深入學習貫徹黨的十九大(dà)和十九屆曆次全會精神，認真貫徹落實習近平總書(shū)記關于教育的重要論述，深刻認識“兩個确立”的決定性意義，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅持系統觀念，立足新發展階段、貫徹新發展理念、服務構建新發展格局，将教師作爲教育發展的第一(yī)資(zī)源，全面深化新時代教師隊伍建設改革，抓牢教師思想政治與師德師風建設，打造高質量教師發展體(tǐ)系，推進教師管理綜合改革，強化教師待遇保障，進一(yī)步營造尊師重教良好氛圍，以高質量教師隊伍支撐高質量教育體(tǐ)系建設，爲推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供有力的人力資(zī)源保障，以實際行動和優異成績迎接黨的二十大(dà)勝利召開(kāi)。

一(yī)、強化教師思想政治和師德師風建設，築牢教師思想之基

1. 堅定不移推進全面從嚴治黨。将黨的政治建設擺在首位，堅決維護以習近平同志(zhì)爲核心的黨中(zhōng)央權威和集中(zhōng)統一(yī)領導，對中(zhōng)央領導同志(zhì)指示批示精神和部黨組決策部署，做到件件有反饋、事事有落實。按照“當下(xià)改、長久立、系統治”的要求，健全中(zhōng)央巡視整改長效機制，推進教師治理體(tǐ)系和治理能力的系統性提升，持續鞏固深化整改成果。強化黨風廉政教育，锲而不舍抓實中(zhōng)央八項規定及其實施細則精神落實，打造忠誠、幹淨、擔當的隊伍。以習近平新時代中(zhōng)國特色社會主義思想武裝廣大(dà)教師的頭腦，學懂弄通做實習近平總書(shū)記關于教育的重要論述特别是關于教師隊伍建設的重要論述，全力做好迎接黨的二十大(dà)勝利召開(kāi)和學習貫徹工(gōng)作，不斷提高廣大(dà)教師思想政治素質和理論素養。

2. 健全高校教師思想政治工(gōng)作體(tǐ)制機制。持續推進高校教師思想政治建設專項工(gōng)作，推動落實《中(zhōng)共教育部黨組關于完善高校教師思想政治和師德師風建設工(gōng)作體(tǐ)制機制的指導意見》，開(kāi)展教師思想政治和師德師風情況專項檢查，強化聯動機制建設。

3. 鞏固拓展師德專題教育成效。常态化開(kāi)展師德專項教育，将新時代教師職業行爲十項準則全面落實到新教師崗前培訓和在職教師全員(yuán)培訓中(zhōng)。深化宣傳學習，推廣師德師風建設優秀案例，擴大(dà)舉辦高校青年教師國情教育研修班。

4. 強化教師師德評價監管。将師德師風作爲衡量教師能力素質的第一(yī)标準，強化師德考評。加強師德師風輿情監控，持續通報違反教師職業行爲十項準則典型案例，探索建立師德違規案例指導制度，強化警示教育。嚴格落實師德師風問題“黑名單”制度，建立教職員(yuán)工(gōng)準入查詢制度，将喪失教師資(zī)格和撤銷教師資(zī)格人員(yuán)錄入教師資(zī)格限制庫，維護教師職業聲譽。

二、推進高質量教師教育體(tǐ)系建設，夯實教師發展之基

5. 啓動實施“新時代基礎教育強師計劃”。加強師範院校建設支持力度，建設一(yī)批國家師範教育基地，實施師範教育“協同提質計劃”，開(kāi)展國家教師隊伍建設改革試點，形成一(yī)批可複制可推廣的經驗。推進實施中(zhōng)西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃。優化部屬師範大(dà)學師範生(shēng)公費(fèi)教育政策。加大(dà)師範類專業認證推進力度。

6. 加強中(zhōng)小(xiǎo)學教師校長培訓體(tǐ)系建設。完善中(zhōng)小(xiǎo)學名師名校長培養體(tǐ)系建設，實施新周期中(zhōng)小(xiǎo)學名師名校長領航計劃。改革實施“國培計劃”，創新實施教師在線培訓，推進教師自主選學。提升教師培訓信息化水平，探索教師智能研修模式。研制加強市縣教師發展機構建設的指導意見，打造區域教師發展支持服務體(tǐ)系。

7. 提高職業院校教師隊伍質量。建立健全職業院校教師培養培訓體(tǐ)系，鼓勵支持高水平院校參與職教教師培養培訓。實施職業院校教師素質提高計劃。實施職業教育教師國家級示範培訓項目。支持高水平學校和大(dà)中(zhōng)型企業共建雙師型教師培養培訓基地、企業實踐基地。持續抓好全國職教教師創新團隊建設工(gōng)作，适時啓動境外(wài)培訓。

8. 推進全國高校黃大(dà)年式教師團隊示範創建。做好首批全國高校黃大(dà)年式教師團隊總結推廣，完成第二批全國高校黃大(dà)年式教師團隊創建，引領各地加強教師團隊建設，推進協同育人、集智攻關。指導各地推進高校教師發展中(zhōng)心建設。

9. 推進人工(gōng)智能助推教師隊伍建設。深入推進信息技術應用能力提升工(gōng)程2.0。推進第二批人工(gōng)智能助推教師隊伍建設試點工(gōng)作，開(kāi)發和應用教師智能助手，探索開(kāi)展教師智能研修，推廣完善“雙師課堂”。發掘推廣一(yī)批人工(gōng)智能助推教師隊伍建設的先進典型。配合舉辦2022年國際人工(gōng)智能與教育大(dà)會。

三、深化教師管理綜合改革，提升教師隊伍治理能力

10. 推進教師資(zī)格管理制度改革。完善中(zhōng)小(xiǎo)學教師資(zī)格考試政策，嚴把教師入口關。推動教師資(zī)格證書(shū)電(diàn)子證照系統建設，提升服務能力。

11. 強化編制挖潛創新與教師配備。落實城鄉統一(yī)的中(zhōng)小(xiǎo)學教職工(gōng)編制标準，科學核定教職工(gōng)編制。推動各地破解中(zhōng)小(xiǎo)學教職工(gōng)供需和結構矛盾，加強編制保障。推動建立編制周轉使用機制，創新供給方式，提高使用效益。鼓勵地方創新幼兒園教師補充配備方式。

12. 推進教師職稱與崗位管理改革。深化教師職稱制度改革，完善評價标準，創新評價機制，加強高校教師職稱評審監管。研究完善中(zhōng)小(xiǎo)學崗位設置管理辦法，提高中(zhōng)小(xiǎo)學中(zhōng)級、高級教師崗位結構比例，暢通教師職業發展通道。

13. 推進教師資(zī)源配置改革。科學推進義務教育教師“縣管校聘”管理改革，指導各地有序推進義務教育學校校長教師交流輪崗。做好首批“組團式”援疆教育人才選派工(gōng)作。繼續實施銀齡講學計劃和高校銀齡教師支援西部計劃。

14. 深化教師考核評價改革。凝練推廣典型經驗，引領地方和學校深化教師評價改革。推進中(zhōng)小(xiǎo)學教師減負工(gōng)作，督促各地落實已經出台的中(zhōng)小(xiǎo)學教師減負清單。

15. 推進教師資(zī)源數字化建設和教師隊伍數字化治理。依托“國培計劃”“人工(gōng)智能助推教師隊伍建設試點”“職業院校教師素質提高計劃”等國家級項目，開(kāi)發建設遴選教師數字化學習優質資(zī)源，爲國家級項目參訓學員(yuán)和其他教師專業發展提供資(zī)源服務。探索建立教師數字化資(zī)源學習成效納入培訓學時學分(fēn)的機制。優化升級全國教師管理信息系統，完善教師基礎數據庫。推進各地各校深入應用全國教師管理信息系統，依托系統開(kāi)展培訓管理、評審表彰等業務。建設教職員(yuán)工(gōng)準入查詢平台。推進全國教師資(zī)格管理系統與全國教師管理信息系統互聯互通。

四、強化教師待遇保障，增強教師職業吸引力

16. 完善教師工(gōng)資(zī)待遇保障機制。建立健全義務教育教師工(gōng)資(zī)待遇随當地公務員(yuán)工(gōng)資(zī)待遇調整的聯動機制，對教師工(gōng)資(zī)待遇保障不到位的，發現一(yī)起查處一(yī)起。嚴格落實義務教育教師平均工(gōng)資(zī)收入水平不低于當地公務員(yuán)的規定。提高教齡津貼标準。推進地方落實經費(fèi)保障責任，調整優化财政支出結構，新增教育支出更多用于提高教師待遇。

17. 加大(dà)教師選樹(shù)宣傳和表彰獎勵力度。做好第38個教師節宣傳慶祝系列活動，開(kāi)展全國教書(shū)育人楷模、最美教師等推選遴選及學習宣傳，推薦選樹(shù)教師中(zhōng)的“時代楷模”等重大(dà)先進典型。開(kāi)展2022年國家級教學成果獎評審，發揮好國家教學名師和教學成果的引領輻射作用。

五、加強鄉村(cūn)教師隊伍建設，支持鄉村(cūn)教育振興

18. 強化鄉村(cūn)教師培養補充。鼓勵地方加大(dà)鄉村(cūn)教師公費(fèi)培養力度，強化鄉村(cūn)教師定向補充。繼續實施“特崗計劃”，傾斜支持鄉村(cūn)教學點和小(xiǎo)規模學校。啓動新一(yī)輪“三區”人才計劃教師專項計劃。

19. 拓展鄉村(cūn)教師職業成長通道。探索實行鄉村(cūn)教師和城鎮教師職稱分(fēn)開(kāi)評審，對長期在鄉村(cūn)和艱苦邊遠地區從教的中(zhōng)小(xiǎo)學教師，提高教育教學實績的評價權重，繼續開(kāi)展“定向評價、定向使用”，對中(zhōng)高級崗位實行總量控制、比例單列。

20. 強化鄉村(cūn)教師保障。落實好鄉村(cūn)教師生(shēng)活補助政策，逐步提高鄉村(cūn)教師待遇。推進實施中(zhōng)西部鄉村(cūn)中(zhōng)小(xiǎo)學首席教師崗位計劃，鼓勵各地完善首席教師保障措施。支持艱苦邊遠地區改善鄉村(cūn)教師周轉宿舍，支持地方爲教師建設、供應保障性租賃住房、公租房、共有産權房。做好爲在鄉村(cūn)學校工(gōng)作滿30年的教師頒發榮譽證書(shū)的工(gōng)作。擴大(dà)實施鄉村(cūn)優秀青年教師培養獎勵計劃。

來源：中(zhōng)華人民共和國教育部：http://www.moe.gov.cn/s78/A10/tongzhi/202202/t20220225_602341.html