讓職業教育成爲助推共同富裕的動力引擎

時間：2022-01-06浏覽：470

共同富裕是社會主義的本質要求，是中(zhōng)國式現代化的重要特征。實現共同富裕是中(zhōng)華民族、中(zhōng)國人民的殷切期盼，是我(wǒ)們黨始終堅持的奮鬥目标。共同富裕，是一(yī)個全民都有義務參與的偉大(dà)事業，必須要彙聚全社會力量。職業教育作爲與經濟社會發展結合緊密的類型教育,應主動融入新時期經濟社會建設的主戰場，爲經濟社會發展提供科技、文化和人才支撐。推動經濟社會高質量發展，促進全體(tǐ)人民共同富裕，職業教育發揮着不可替代的引擎作用。

高質量發展需要高素質人才支撐，提升人力資(zī)本，提高生(shēng)産效率，是實現共同富裕的必經之路。職業教育具有推動經濟發展的社會功能、優化就業格局的就業功能以及促進人的全面發展的育人功能，統籌社會功能、就業功能以及育人功能，以人才培養爲根基，經濟建設爲中(zhōng)心，穩定就業爲保障的三位一(yī)體(tǐ)格局助推共同富裕的實現。

職業教育通過培養大(dà)量合格和卓越的技術技能型人才助推共同富裕。技能型人才作爲産業發展的主力軍，是國家經濟建設、人才強國建設、科技強國建設的重要突破口。職業教育的高質量發展是共同富裕的前提，職業教育的高質量發展主要體(tǐ)現在技能型人才的數量與質量。數量體(tǐ)現在職業院校的數量以及職業教育的辦學規模；質量則體(tǐ)現在職業院校的設備供給、師資(zī)隊伍的教學水平、學生(shēng)的技術精細水平以及學生(shēng)的職業素養。推進校企合作、深化産教融合，可爲職業院校培養适合時代發展需要的技術技能人才提供動力。數量與質量共同建設，将職業院校學生(shēng)培養成合格和卓越的技能型人才，進而成爲大(dà)國工(gōng)匠、能工(gōng)巧匠，有助于國家技術瓶頸的突破，卡脖子等重大(dà)核心技術問題的解決。

職業教育通過服務産業興旺、賦能鄉村(cūn)振興助推共同富裕。時代發展大(dà)變局的背景下(xià)，我(wǒ)國産業的轉型與升級迫在眉睫。産業結構的轉型升級，有助于推進新動能加快壯大(dà)，企業效益明顯改善，實體(tǐ)經濟穩固向前發展。職業教育通過提供大(dà)量技術人才，優化經濟結構，爲産業升級儲備人力資(zī)源和智力成本，将潛在的、孤立的技術轉化爲現實生(shēng)産力，将技術與生(shēng)産實踐相結合，協調産業結構，提高生(shēng)産效率，充分(fēn)發揮技術創新的優化效應。

鄉村(cūn)振興是實現中(zhōng)華民族偉大(dà)複興的一(yī)項重大(dà)任務，發展鄉村(cūn)産業，建設美麗鄉村(cūn)，是實現共同富裕的基礎。職業教育通過培訓開(kāi)發大(dà)量現代化的新型職業農民，提升鄉村(cūn)治理能力，幫助鄉村(cūn)進行合理規劃，優化鄉村(cūn)的産業結構，挖掘鄉土資(zī)源，促進資(zī)源産業化、品牌化，助力建設生(shēng)态宜居的美麗鄉村(cūn)，提升農村(cūn)人民的幸福感，從而實現鄉村(cūn)的可持續發展。

職業教育通過穩就業、促創業助推共同富裕。就業是最大(dà)的民生(shēng)問題，是收入分(fēn)配格局由?金字塔形?向?橄榄形?轉變的關鍵，以創業促就業，解決就業問題，從而确保社會安定和諧，是共同富裕實現的決定性因素。一(yī)方面，職業教育和培訓的課程建設以校企模塊化爲方向，以市場需求爲導向，以優化産業結構爲宗旨，通過調整培訓課程比例并在職業院校開(kāi)設系列與戰略性新興産業相關的專業，有利于保障穩定就業，實現高質量就業；另一(yī)方面，職業教育以實踐技能的操作爲本體(tǐ)，着力建設?雙師型?教師隊伍，同時緊密結合創新驅動發展戰略，面向技能型社會的形成與打造，開(kāi)設諸多創業教育課程，培養在校生(shēng)和社會人員(yuán)的創新意識和創業精神，不斷提升他們的創業素質和創業技能。職業教育以培養高素質的技能型人才爲目标，提質培優、增值賦能，促進國民技能成才、技能緻富，讓每個人都有出彩機會。

來源：中(zhōng)國高職高專教育網   https://www.tech.net.cn/news/show-95499.html