給中(zhōng)職生(shēng)更多更好的發展機會

時間：2021-11-26浏覽：444

近日，教育部在答複十三屆全國人大(dà)四次會議第 2629 号建議"關于降低中(zhōng)專生(shēng)進入高等院校進行全日制教育門檻的建議"時表示，将進一(yī)步強化中(zhōng)等職業教育基礎作用，規範長學制技術技能人才貫通培養，嚴格執行技能拔尖人才免試入學條件，逐步建立"職教高考"制度，使中(zhōng)職畢業生(shēng)享有更多樣的教育選擇和更暢通的學業提升通道。

中(zhōng)等職業教育作爲直接面向勞動力市場的教育，在區域經濟社會發展和産業轉型升級中(zhōng)發揮着不可替代的作用。但是，由于受到傳統就業思想和觀念的影響，社會對中(zhōng)職生(shēng)的認可還存有偏見。中(zhōng)職生(shēng)發展受阻問題不僅影響中(zhōng)職生(shēng)個體(tǐ)發展，也影響我(wǒ)國現代職業教育體(tǐ)系的健全和完善，應當引起全社會的高度重視。

今年，中(zhōng)共中(zhōng)央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，強調要堅持面向人人、因材施教，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。從國家政策和教育部回應中(zhōng)，我(wǒ)們已經看到了國家對職業教育的重視，以及尊重和保障職業教育學生(shēng)基本權益的決心。就當前情況看，如何讓中(zhōng)職生(shēng)能有更多更好的發展機會，享受公平的就業和升學機會，還應從以下(xià)三個方面着力和改進。

一(yī)是加強宣傳，營造良好氛圍。各級各類媒體(tǐ)和教育行政主管部門要加強宣傳，宣傳黨和國家大(dà)力發展職業教育的政策，宣傳勞動光榮、技能偉大(dà)，宣傳職業院校畢業生(shēng)的先進典型案例，引領社會形成"不拘一(yī)格降人才"的好風尚，逐漸形成全社會對普職同等重要、普職錯位發展的科學認識和正确輿論導向。

二是完善政策，暢通升學通道。随着我(wǒ)國經濟社會發展不斷增速提質，企業對一(yī)線技術工(gōng)人的需求熱度有所降低，轉而渴求既懂技術，又(yòu)有一(yī)定文化水平的高技能人才。因此，應該通過建立健全"職教高考"制度，完善?文化素質+職業技能?的考試招生(shēng)辦法，吸收更多的中(zhōng)職生(shēng)到高等職業院校或應用型本科高校繼續深造，以滿足市場對人才的新要求、新标準。同時，要科學推進中(zhōng)職學校和高職學院、職業大(dà)學、應用型本科高校等開(kāi)展人才培養方面的合作，積極探索和逐步完善中(zhōng)職高職?3+2?或中(zhōng)職本科?3+4?的培養模式，進一(yī)步規範和促進長學制技術技能人才的貫通培養。

三是強化内涵，提升培養質量。外(wài)部支持服務體(tǐ)系的改善，隻能有利于中(zhōng)職生(shēng)今後的人生(shēng)路越走越寬，但究竟能不能走好、走遠，關鍵還要看其自身素質，也就是到底有沒有真本領、會不會"真功夫"。

因此，要進一(yī)步重視中(zhōng)職學校的辦學内涵提升，落實中(zhōng)職校生(shēng)均撥款和國家獎學金、助學金制度，不斷加大(dà)對中(zhōng)職學校的投入，建立符合中(zhōng)職生(shēng)實際的教育評價體(tǐ)系。同時，還要根據區域産業結構調整和需求情況合理布局中(zhōng)職校、合理控制學生(shēng)規模、優化專業布局，促進中(zhōng)職教育健康有序發展。

來源：職教界  https://mp.weixin.qq.com/s/0dHJJsLqtH-pUUiM90t5Bg