産教融合“合而不深”校企合作“校熱企冷”難題亟待破解

時間：2021-10-25浏覽：493

“産教融合是提高職業教育質量的必由之路。傳統的‘工(gōng)學結合’教學模式對培養學生(shēng)的一(yī)技之長發揮了積極作用，在傳承‘工(gōng)學結合’職業教育優良傳統的基礎上，需要結合新時代對高技能人才培養的新要求，改革創新育人模式。?教育部職業技術教育中(zhōng)心研究所
副所長曾天山10 月15日在天津大(dà)學舉行的?深化産教融合校企合作推動現代職業教育高質量發展?論壇上，對?産教融合?的意義進行了闡述。

這是一(yī)個系列論壇，首場在天津大(dà)學舉行，有着豐富的曆史和現實意義。天津是近代民族工(gōng)業的發祥地之一(yī)，天津大(dà)學是我(wǒ)國第一(yī)所現代大(dà)學，前身是洋務運動的産物(wù)北(běi)洋大(dà)學堂，可以說起點就是現代工(gōng)業與高等教育的結合體(tǐ)。

曾天山認爲，作爲一(yī)種類型教育，職業教育具有跨界的天然屬性，需要打破經濟與教育、職業與教育、企業與學校的邊界，從“産教結合”到“産教融合”，突破現有體(tǐ)制機制的束縛，推動觀念轉變和制度創新。

“産教結合”到“産教融合”，一(yī)字之差，内涵更加深刻。

從數據就可以看出技能人才的重要性。曾天山給出一(yī)組數據：我(wǒ)國已經建成世界上規模最大(dà)的職業教育體(tǐ)系，全國有職業院校 1.14萬所，每年向社會輸送畢業生(shēng) 1000 萬人左右，每年培訓上億人次，爲國家經濟社會發展提供了不可或缺的人力資(zī)源支撐。

這些成績背後，也有一(yī)定的問題。中(zhōng)國宏觀經濟研究院産業經濟與技術經濟研究所副所長譚永生(shēng)在論壇上指出了問題所在。

一(yī)是教育人才培養和産業需求存在着?兩張皮?。宏觀層面，教育和産業統籌融合、良性互動格局尚未根本确立。一(yī)些地方教育資(zī)源規劃布局、人才培養層次、類型與産業布局和發展需求不相适應，技術技能人才需求大(dà)，同時部分(fēn)高校畢業生(shēng)就業壓力持續增大(dà)，人才供需結構性矛盾凸顯。

微觀層面，校企協同、實踐育人的人才培養模式尚未根本形成，校企合作“學校熱、企業冷”，處于淺層次、自發式、松散型、低水平狀态。企業參與辦學積極性不高，課程内容與職業标準、教學過程與生(shēng)産過程相對脫節，?重理論、輕實踐?問題普遍存在。

曾天山也認爲，産教融合“合而不深”、校企合作“校熱企冷”是一(yī)直以來困擾現代職業教育發展的瓶頸。不過，《國家職業教育改革實施方案》（“職教 20 條”）發布以來，這一(yī)發展瓶頸進一(yī)步“破題”。

今年 7 月份，國家發展改革委、教育部辦公廳聯合向社會公布了21個國家産教融合試點城市和 63 家國家産教融合型企業名單，試點城市和相關企業，将按規定享受産教融合領域相關投融資(zī)和财稅等組合式激勵政策。

天津堅持以行業辦學爲主的辦學模式、以企業需求爲主的培養方式，可謂是職業教育工(gōng)學結合?天津模式?。目前正在創新産教融合重大(dà)平台載體(tǐ)建設、探索産教融合深度發展體(tǐ)制機制創新，實施?産業、行業、企業、職業、專業?五業聯動，推動職業教育高質量發展。

中(zhōng)車(chē)集團、徐工(gōng)集團、中(zhōng)鋁集團等介紹了行業龍頭企業舉辦和深度參與職業教育辦學的實踐探索。中(zhōng)車(chē)集團計劃在江蘇常州投資(zī) 18億元建設中(zhōng)車(chē)“三位一(yī)體(tǐ)”産教融合基地，“變學校辦學”爲“中(zhōng)車(chē)辦學”，把整個集團的教育、人才、創新、産業幾個鏈條鏈接起來。

中(zhōng)鋁集團牽頭旗下(xià) 7 所職業院校成立職教集團，建立校企人員(yuán)雙向交流協作共同體(tǐ)。154 名副高級以上職稱專任教師、職教副主任兼任車(chē)間副主任和技術員(yuán)，200 多名車(chē)間技術管理骨幹到院校兼任職教科研主管和技能教師、職場導師，承擔實習實訓類課程授課。

中(zhōng)鋁集團人力資(zī)源部副總經理萬紅岩介紹，集團還将部分(fēn)生(shēng)産車(chē)間升級改造爲集“教、學、做”于一(yī)體(tǐ)的“企業課堂”，實現教學過程與生(shēng)産過程對接。

有大(dà)型企業人力資(zī)源主管認爲，雖然一(yī)些大(dà)型企業趟出了一(yī)條央企辦職業教育的特色發展道路。但目前仍存在一(yī)些問題，比如，大(dà)部分(fēn)央企辦職業教育還未解決生(shēng)均撥款，國有企業尤其是中(zhōng)央企業辦職業教育，仍未系統性地納入國資(zī)委對企業業績考核制度中(zhōng)，企業積極性仍待進一(yī)步激發。

來源：職教界  https://mp.weixin.qq.com/s/a7vwNV8MwjtF7StgYaQ1pg