教育部辦公廳關于印發《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》的通知(zhī)

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各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生(shēng)産建設兵團教育局:

爲貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》（國發〔2019〕4号），進一(yī)步規範和完善本科層次職業教育專業設置管理，引導高校依法依規設置專業，我(wǒ)部制定了《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》，現印發給你們，請認真執行。

教育部辦公廳

2021年1月22日

本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）

第一(yī)章　總則

第一(yī)條 爲做好本科層次職業教育專業設置管理，根據《中(zhōng)華人民共和國教育法》《中(zhōng)華人民共和國職業教育法》《中(zhōng)華人民共和國學位條例》《中(zhōng)華人民共和國高等教育法》和《國家職業教育改革實施方案》等規定，制定本辦法。

第二條 本科層次職業教育專業設置應牢固樹(shù)立新發展理念，堅持需求導向、服務發展，順應新一(yī)輪科技革命和産業變革，主動服務産業基礎高級化、産業鏈現代化，服務建設現代化經濟體(tǐ)系和實現更高質量更充分(fēn)就業需要，遵循職業教育規律和人才成長規律，适應學生(shēng)全面可持續發展的需要。

第三條 本科層次職業教育專業設置應體(tǐ)現職業教育類型特點，堅持高層次技術技能人才培養定位，進行系統設計，促進中(zhōng)等職業教育、專科層次職業教育、本科層次職業教育縱向貫通、有機銜接，促進普職融通。

第四條 教育部負責全國本科層次職業教育專業設置的管理和指導，堅持試點先行，按照更高标準，嚴格規範程序，積極穩慎推進。

第五條 省級教育行政部門根據教育部有關規定，做好本行政區域内高校本科層次職業教育專業建設規劃，優化資(zī)源配置和專業結構。

第六條 教育部制訂并發布本科層次職業教育專業目錄，每年動态增補，五年調整一(yī)次。高校依照相關規定，在專業目錄内設置專業。

第七條 本科層次職業教育專業目錄是設置與調整本科層次職業教育專業、實施人才培養、組織招生(shēng)、授予學位、指導就業、開(kāi)展教育統計和人才需求預測等工(gōng)作的重要依據，是學生(shēng)選擇就讀本科層次職業教育專業、社會用人單位選用畢業生(shēng)的重要參考。

第二章 專業設置條件與要求

第八條 高校設置本科層次職業教育專業應緊緊圍繞國家和區域經濟社會産業發展重點領域，服務産業新業态、新模式，對接新職業，聚焦确需長學制培養的相關專業。原則上應符合第九條至第十四條規定的條件和要求。

第九條 設置本科層次職業教育專業需有詳實的專業設置可行性報告。可行性報告包括對行業企業的調研分(fēn)析，對自身辦學基礎和專業特色的分(fēn)析，對培養目标和培養規格的論證，有保障開(kāi)設本專業可持續發展的規劃和相關制度等。拟設置的本科層次職業教育專業需與學校辦學特色相契合，所依托專業應是省級及以上重點（特色）專業。

第十條 設置本科層次職業教育專業須有完成專業人才培養所必需的教師隊伍，具體(tǐ)應具備以下(xià)條件：

（一(yī)）全校師生(shēng)比不低于1:18；所依托專業專任教師與該專業全日制在校生(shēng)人數之比不低于1:20，高級職稱專任教師比例不低于30%，具有研究生(shēng)學位專任教師比例不低于50%，具有博士研究生(shēng)學位專任教師比例不低于15%。

（二）本專業的專任教師中(zhōng)，“雙師型”教師占比不低于50%。來自行業企業一(yī)線的兼職教師占一(yī)定比例并有實質性專業教學任務，其所承擔的專業課教學任務授課課時一(yī)般不少于專業課總課時的20%。

（三）有省級及以上教育行政部門等認定的高水平教師教學（科研）創新團隊，或省級及以上教學名師、高層次人才擔任專業帶頭人，或專業教師獲省級及以上教學領域有關獎勵兩項以上。

第十一(yī)條 設置本科層次職業教育專業需有科學規範的專業人才培養方案，具體(tǐ)應具備以下(xià)條件：

（一(yī)）培養方案應校企共同制訂，需遵循技術技能人才成長規律，突出知(zhī)識與技能的高層次，使畢業生(shēng)能夠從事科技成果、實驗成果轉化，生(shēng)産加工(gōng)中(zhōng)高端産品、提供中(zhōng)高端服務，能夠解決較複雜(zá)問題和進行較複雜(zá)操作。

（二）實踐教學課時占總課時的比例不低于50%，實驗實訓項目（任務）開(kāi)出率達到100%。

第十二條 設置本科層次職業教育專業需具備開(kāi)辦專業所必需的合作企業、經費(fèi)、校舍、儀器設備、實習實訓場所等辦學條件：

（一(yī)）應與相關領域産教融合型企業等優質企業建立穩定合作關系。積極探索現代學徒制等培養模式，促進學曆證書(shū)與職業技能等級證書(shū)互通銜接。

（二）有穩定的、可持續使用的專業建設經費(fèi)并逐年增長。專業生(shēng)均教學科研儀器設備值原則上不低于1萬元。

（三）有穩定的、數量夠用的實訓基地，滿足師生(shēng)實習實訓（培訓）需求。

第十三條 設置本科層次職業教育專業需在技術研發與社會服務上有較好的工(gōng)作基礎，具體(tǐ)應具備以下(xià)條件：

（一(yī)）有省級及以上技術研發推廣平台（工(gōng)程研究中(zhōng)心、協同創新中(zhōng)心、重點實驗室或技術技能大(dà)師工(gōng)作室、實驗實訓基地等）。

（二）能夠面向區域、行業企業開(kāi)展科研、技術研發、社會服務等項目，并産生(shēng)明顯的經濟和社會效益。

（三）專業面向行業企業和社會開(kāi)展職業培訓人次每年不少于本專業在校生(shēng)人數的2倍。

第十四條 設置本科層次職業教育專業需有較高的培養質量基礎和良好的社會聲譽，具體(tǐ)應具備以下(xià)條件：

（一(yī)）所依托專業招生(shēng)計劃完成率一(yī)般不低于90%，新生(shēng)報到率一(yī)般不低于85%。

（二）所依托專業應屆畢業生(shēng)就業率不低于本省域内高校平均水平。

第三章 專業設置程序

第十五條 專業設置和調整，每年集中(zhōng)通過專門信息平台進行管理。

第十六條 高校設置本科層次職業教育專業應以專業目錄爲基本依據，符合專業設置基本條件，并遵循以下(xià)基本程序：

（一(yī)）開(kāi)展行業、企業、就業市場調研，做好人才需求分(fēn)析和預測。

（二）在充分(fēn)考慮區域産業發展需求的基礎上，結合學校辦學實際，進行專業設置必要性和可行性論證。符合條件的高等職業學校（專科）設置本科層次職業教育專業總數不超過學校專業總數的30%，本科層次職業教育專業學生(shēng)總數不超過學校在校生(shēng)總數的30%。

（三）根據國家有關規定，提交相關論證材料，包括學校和專業基本情況、拟設置專業論證報告、人才培養方案、專業辦學條件、相關教學文件等。

（四）專業設置論證材料經學校官網公示後報省級教育行政部門。

（五）省級教育行政部門在符合條件的高校範疇内組織論證提出拟設專業，并報備教育部，教育部公布相關結果。

第四章 專業設置指導與監督

第十七條 教育部負責協調國家行業主管部門、行業組織定期發布行業人才需求以及專業設置指導建議等信息，負責建立健全專業設置評議專家組織，加強對本科層次職業教育專業設置的宏觀管理。

第十八條 省級教育行政部門通過統籌規劃、信息服務、專家指導等措施，指導區域内高校設置專業。

高校定期對專業設置情況進行自我(wǒ)評議，評議結果列入高校質量年度報告。

第十九條 教育行政部門應建立健全專業設置的預警和動态調整機制，把招生(shēng)、辦學、就業、生(shēng)均經費(fèi)投入等情況評價結果作爲優化專業布局、調整專業結構的基本依據。

第二十條 教育行政部門對本科層次職業教育專業組織階段性評價和周期性評估監測，高校所開(kāi)設專業出現辦學條件嚴重不足、教學質量低下(xià)、就業率過低等情形的，應調減該專業招生(shēng)計劃，直至停止招生(shēng)。連續3年不招生(shēng)的，原則上應及時撤銷該專業點。

第五章 附則

第二十一(yī)條 本辦法自發布之日起實施，由教育部職業教育與成人教育司負責解釋。

----來源于《教育部官網》