别人家的老師系列：“身高不夠，椅子來湊！”你身邊有這樣的老師嗎(ma)？

時間：2021-04-29浏覽：966

我(wǒ)們不應把教學當作一(yī)門技術（技術是有标準的）去(qù)熟練，而應把教學當作一(yī)門藝術（藝術是無止境的）去(qù)創造。

在貴應技師，有這樣一(yī)位可愛、有趣的老師，在上課時，永遠激情滿滿，學生(shēng)都喜歡聽(tīng)她上課。她就是我(wǒ)們學院“身高不夠，椅子來湊”的汽修班老師姬魁熹。

說到“身高不夠，椅子來湊”的姬老師，并不是她真的不夠高，而是她認真、負責的一(yī)種表現。她希望每一(yī)個細節、每一(yī)個知(zhī)識點都能讓學生(shēng)清楚的明白(bái)。所以對于圖中(zhōng)難理解的地方，她都會擡上凳子站在上面指着對同學們細講。

姬老師和同學們之間有一(yī)個約定，隻要表現好的同學就會收到姬老師送的禮物(wù)。在采訪姬老師時，她很不好意思的說：“其實也沒什麽禮物(wù)，這隻是我(wǒ)和同學們之間一(yī)個小(xiǎo)小(xiǎo)的約定，給每個月表現好的同學準備一(yī)個小(xiǎo)禮物(wù)，以此鼓勵他們好好學習”。

雖然禮物(wù)很簡單，但代表着姬老師滿滿的愛和鼓勵。獲得禮物(wù)的同學們表示很開(kāi)心，這對他們來說是一(yī)種肯定和鼓勵，他們說會繼續好好學習，争取下(xià)次還能拿到禮物(wù)。

怎樣才能成爲一(yī)名優秀教師呢？換言之，什麽樣的教師才算得上真正的好教師。一(yī)百個人有一(yī)百個不同的答案，但是隻要我(wǒ)們稍微總結一(yī)下(xià)大(dà)家所說的，不外(wài)乎都傾向于認同優秀的教師其實都是相似的，例如他們都富有活力，充滿激情且思想深邃，而且還擁有熱愛知(zhī)識喜愛傳授知(zhī)識的愛人之心。我(wǒ)想，姬魁熹就是這樣富有活力、充滿愛的教育的教師。

姬魁熹老師工(gōng)作感悟

曾看到這樣一(yī)句話(huà)，“我(wǒ)們不應把教學當作一(yī)門技術（技術是有标準的）去(qù)熟練，而應把教學當作一(yī)門藝術（藝術是無止境的）去(qù)創造。”這句話(huà)就如幹涸河流遇到春雨一(yī)般，使我(wǒ)刻骨銘心。本着對教師行業的熱愛，對自己的每一(yī)個課堂都本着快樂學習的目标，使學生(shēng)滿懷信心與興趣地學習。

來這裏兩個多月了，這段時間對我(wǒ)來說，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰和困難的。對于自己的每一(yī)堂課，我(wǒ)都在心裏做總結，做比較，總結自己課堂是否有進步，比較自己是不是狀态更加好。幹一(yī)行愛一(yī)行，加上自己從初中(zhōng)開(kāi)始就對教師有所向往，雖然做一(yī)個使每個學生(shēng)都喜歡的老師很難，但是我(wǒ)會盡自己的努力讓每個學生(shēng)都能夠接受我(wǒ)的這門課程。

愛學生(shēng)，也是我(wǒ)心中(zhōng)的另一(yī)份理念，但是愛每一(yī)位學生(shēng)，又(yòu)難了很多，我(wǒ)每天都用自己滿腔的熱血，滿腔的愛去(qù)關注每一(yī)個同學，表現優異的同學我(wǒ)會對他進行誇獎。愛學生(shēng)的目的在于讓學生(shēng)用同樣善良、真誠之心去(qù)愛自己，愛父母，愛他人，愛集體(tǐ)，愛社會，從而達到愛教育的目的。當然，愛學生(shēng)也要寬嚴适度。嚴出于愛，愛寓于嚴。嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，于細微處見真情。隻有這樣才能爲學生(shēng)創造出“民主”、“和諧”的課堂教學氣氛，使學生(shēng)想學、愛學，從而提高教育教學效益。

人無完人，我(wǒ)也有很多的缺點，但是身爲一(yī)名老師，我(wǒ)想，近朱者赤近墨者黑。我(wǒ)必須嚴明深教，以身作則。爲了樹(shù)立一(yī)個好榜樣，我(wǒ)努力關注自己的缺點，改掉了自己的一(yī)些缺點。爲什麽？因爲我(wǒ)很喜歡這群孩子，我(wǒ)熱愛這份工(gōng)作。