用音樂演繹教師與學生(shēng)的成長時光——記四川五月花技師學院文環老師

時間：2023-03-23浏覽：269

教師風采

有人說老師像園丁

也有人說老師像蠟燭

而我(wǒ)覺得她更像一(yī)支粉筆

縮短了自己的身軀

鋪長了知(zhī)識之路

她總是默默耕耘着種下(xià)了知(zhī)識的種子

她就是學前系教師—文環

一(yī)起認識一(yī)下(xià)她吧~

個人簡介

文環，自2015年8月加入五月花這個大(dà)家庭，成爲了學前教育系的一(yī)名音樂教師，從教7年來，她忠誠于教育事業，始終以一(yī)名優秀教師的标準嚴格要求自己，對教育的執着和對學生(shēng)的熱愛讓她逐漸得到了學生(shēng)和同事們的一(yī)緻好評。

文老師任教《C大(dà)調兒歌彈唱(chàng)》和《樂理與視唱(chàng)》兩門課程的教學，在日常的課堂教學中(zhōng)，逐步構建了自己獨特的教學理念和教育教學模式。她突破以往傳統的音樂教學模式，運用全新的教學方法，讓學生(shēng)通過音樂課的學習和參與豐富多樣的文藝實踐活動，培養他們對音樂的興趣，培養他們良好的審美和積極樂觀的生(shēng)活态度。學生(shēng)在音樂課堂中(zhōng)不僅得到了放(fàng)松，學到了音樂知(zhī)識，同時更健全了人格，促進了身心的健康發展。

在教育這條路上，文老師深知(zhī)自己擔負着培養下(xià)一(yī)代青少年的重任。教師隻是具備必要的專業知(zhī)識是遠遠不夠的，還需要具有高尚的思想水平和道德情操，文老師說：“作爲一(yī)名音樂教師，要教會學生(shēng)不僅僅隻有音樂，更多的是引導學生(shēng)成人成才。要用童心走進童心，用尊嚴培養尊嚴，用人格引領人格，讓智慧點燃智慧，用心靈塑造心靈。希望每一(yī)位同學在将來走出學校，站上講台，都能成爲點亮别人的光。”

在工(gōng)作之餘，文老師堅持學習，積極參加各類培訓，不斷提升自我(wǒ)能力。2020年12月，她在《當代教育家》雜(zá)志(zhì)社發表論文《行爲導向教學法在高職音樂教學中(zhōng)的應用》；2021年12月在《小(xiǎo)作家報》發表論文《體(tǐ)驗式教學法在中(zhōng)職音樂教學中(zhōng)的運用》；2019年獲得中(zhōng)小(xiǎo)學二級教師職稱證書(shū)；2020年獲得高等學校教師資(zī)格證書(shū)。文老師說：“在一(yī)次次學習中(zhōng)，總結自身不足，并從中(zhōng)汲取‘營養’，獲得進步，隻有不斷進步，才能與時俱進，盡到教書(shū)育人的職責。”

同時，文老師還積極參加校内外(wài)活動，在學院的大(dà)型活動現場，總是能看到她的身影，過硬的專業能力讓她成爲了學院大(dà)型活動的“常駐嘉賓”。

教師是一(yī)份需要堅持和熱愛的職業，文老師說：“未來會一(yī)直帶着這份熱愛，在音樂教學教研這條道路上，不斷提升，不斷創新，用音樂演繹教師與學生(shēng)的成長時光！”