習書(shū)記叮囑我(wǒ)們要當實幹家，不做“客裏空”

時間：2022-03-24浏覽：514

導讀：1991年5月15日，時任福州市委書(shū)記習近平來到福建師範大(dà)學，爲1400多名師生(shēng)作形勢報告。習近平同志(zhì)以豐富的事例、翔實的數據，将一(yī)幅福州市20年經濟社會發展戰略規劃的壯美畫卷徐徐展開(kāi)，令人心馳神往。他結合自己的成長經曆，諄諄告誡同學們“社會最需要、最歡迎有實幹精神、能解決實際問題的人，而最不歡迎誇誇其談、眼高手低的‘客裏空’”，叮囑同學們要當實幹家，不做“客裏空”。

采訪對象：陳曉紅，女，1969年4月生(shēng)，福建永春人，福建師範大(dà)學音樂系1987級本科生(shēng)，現任福建師範大(dà)學黨委副書(shū)記。張愛民，男，1971年8月生(shēng)，福建雲霄人，福建師範大(dà)學物(wù)理系1989級本科生(shēng)，現任福建師範大(dà)學馬克思主義學院黨委書(shū)記。林魯文，男，1968年8月生(shēng)，山東榮成人，福建師範大(dà)學曆史系1988級本科生(shēng)，現任福建師範大(dà)學保衛處（武裝部）處長。

采 訪 組：陳志(zhì)勇 石新明 程惠斌
樂華斌 餘成威
采訪日期：2020年8月27日
采訪地點：福建師範大(dà)學行政樓710會議室

采訪組：陳曉紅、張愛民、林魯文老師，你們好！1991年5月15日，時任福州市委書(shū)記習近平來到福建師範大(dà)學，爲師生(shēng)作形勢報告。三位老師在現場聆聽(tīng)了這場報告，請回憶一(yī)下(xià)當時的場景。

陳曉紅：當時，我(wǒ)是福建師範大(dà)學音樂系四年級學生(shēng)。時過近三十年，我(wǒ)仍然清晰地記得，習書(shū)記來校作報告是在一(yī)個星期三的下(xià)午。從20世紀80年代開(kāi)始，師大(dà)就把每周三下(xià)午确定爲政治學習時間，這個做法一(yī)直延續至今。

報告會的地點在省軍區禮堂，來聽(tīng)報告的既有各系學生(shēng)代表，也有教師骨幹。師生(shēng)參與的積極性都很高，千人大(dà)禮堂坐得滿滿當當，就連後排過道和禮堂兩側出入口都站滿了人。

張愛民：下(xià)午三點左右，習書(shū)記與校領導一(yī)同走進會場，師生(shēng)們紛紛起立鼓掌。習書(shū)記個子很高，身姿挺拔，步履穩健。記得他當時穿着一(yī)件白(bái)色襯衫，一(yī)進入會場就頻(pín)頻(pín)向師生(shēng)點頭緻意，沒有一(yī)點兒官架子。

當時我(wǒ)在系裏擔任學生(shēng)會幹部，負責維持現場秩序，被安排坐在前排過道邊的座位上，因此得以近距離(lí)一(yī)睹習書(shū)記的風采。年輕帥氣、笑容溫暖，是習書(shū)記留給我(wǒ)的第一(yī)印象。

林魯文：那時候我(wǒ)擔任學校電(diàn)台台長，主要負責宣傳報道學校要聞。雖然聽(tīng)過多場形勢報告，但至今記憶最清晰、印象最深刻的還是習書(shū)記爲我(wǒ)們作的這場報告。當時很多福建人普通話(huà)講得還不夠标準和規範，鄉音較重，習書(shū)記字正腔圓、富有磁性的普通話(huà)，一(yī)下(xià)子就把大(dà)家給吸引住了。

采訪組：請問習近平同志(zhì)在報告會上都講了哪些内容？

張愛民：習書(shū)記報告的題目是“福州九十年代展望”。他雖然準備了稿子，但在報告過程中(zhōng)基本是全程脫稿，不打官腔，不唱(chàng)高調，用的都是我(wǒ)們青年人容易接受的語言，引經據典、妙語連珠。報告多次被師生(shēng)們熱烈的掌聲打斷，現場笑聲連連，氣氛非常活躍。

習書(shū)記列舉了大(dà)量事實和數據，重點講述了福州的曆史沿革、特色優勢和發展潛力，詳細闡述了在“八五”計劃和十年規劃中(zhōng)福州發展的思路與構想。他對福州建設的各種數據如數家珍，對福州發展的各項舉措了然于胸。

習書(shū)記與我(wǒ)們分(fēn)享了他在陝北(běi)梁家河插隊時的工(gōng)作和生(shēng)活。他說：“社會最需要、最歡迎有實幹精神、能解決實際問題的人，而最不歡迎誇誇其談、眼高手低的‘客裏空’。”我(wǒ)對習書(shū)記講的“客裏空”這個詞印象特别深刻。

陳曉紅：習書(shū)記作報告時聲調不高，但富有感染力。展望福州發展，習書(shū)記将一(yī)幅現代化大(dà)都市的畫卷徐徐展開(kāi)，令人心馳神往，讓在場的大(dà)學生(shēng)們熱血沸騰，對未來充滿期盼，并暗暗鉚足幹勁。

1992年，習書(shū)記親自主持和編制了被稱爲“3820”工(gōng)程的《福州市20年經濟社會發展戰略設想》，科學謀劃了福州3年、8年、20年經濟社會發展的戰略目标。“3820”工(gōng)程是一(yī)個高瞻遠矚的宏大(dà)構想，爲福州發展建設繪就藍(lán)圖，極大(dà)地推動了福州改革開(kāi)放(fàng)進程。

習書(shū)記語重心長地對我(wǒ)們說：“當代青年知(zhī)識分(fēn)子要成才，唯一(yī)正确的道路就是深入實際，結合工(gōng)農，繼承和發揚愛國主義的優良傳統，肩負起振興中(zhōng)華的曆史使命。這既是‘五四’以來中(zhōng)國青年運動的主流，也是當代青年運動的方向，是青年一(yī)代成才的必由之路。”習書(shū)記勉勵我(wǒ)們要多參加社會實踐，并談到福州市委已發過一(yī)個文件，要求各級部門爲大(dà)學生(shēng)參加社會實踐提供方便。

采訪組：張老師，剛才您談到習近平同志(zhì)在報告中(zhōng)用了一(yī)個詞——“客裏空”，請問這個詞有什麽特别的含義嗎(ma)？

張愛民：當時我(wǒ)覺得“客裏空”應該是愛說空話(huà)、不辦實事的意思，但對其内涵并不是特别理解。報告會後，我(wǒ)還是從中(zhōng)文系同學那裏得知(zhī)，“客裏空”是蘇聯作家科爾内楚克創作的話(huà)劇《前線》裏的一(yī)個角色。劇中(zhōng)，作家用諷刺的筆法刻畫了前線特派記者“客裏空”，他在戰地采訪時不深入一(yī)線部隊，整天待在總指揮部裏，靠着捕風捉影和道聽(tīng)途說來胡編亂造“新聞”。後來，“客裏空”被用于泛指作風浮誇、華而不實的人。

我(wǒ)對“客裏空”一(yī)詞印象非常深。2013年，習近平總書(shū)記在黨的群衆路線教育實踐活動工(gōng)作會議上，更加生(shēng)動地爲“客裏空”畫了像。他指出：“有的抓工(gōng)作不講實效，不下(xià)功夫解決存在的矛盾和問題，難以給領導留下(xià)印象的事不做，形不成多大(dà)影響的事不做，工(gōng)作彙報或年終總結看上去(qù)不漂亮的事不做，儀式一(yī)場接着一(yī)場，總結一(yī)份接着一(yī)份，評獎一(yī)個接着一(yī)個，最後都是‘客裏空’。”這段話(huà)一(yī)下(xià)就把我(wǒ)的思緒拉回到了近三十年前那個周三的下(xià)午，耳畔仿佛又(yòu)回響起習書(shū)記的諄諄教誨——要當實幹家，不做“客裏空”。

采訪組：習近平同志(zhì)在報告會上對青年大(dà)學生(shēng)提出了哪些希望？

陳曉紅：習書(shū)記非常關注青年學生(shēng)的成長成才。整場報告會持續了兩個多小(xiǎo)時，他用了将近一(yī)半時間談高校的人才培養問題。習書(shū)記說，要推動福州的改革開(kāi)放(fàng)，實現90年代福州經濟社會的大(dà)發展，離(lí)不開(kāi)高校力量的積極參與，離(lí)不開(kāi)廣大(dà)知(zhī)識分(fēn)子投身其中(zhōng)。因此，要充分(fēn)發揮高校的智力和人才優勢，充分(fēn)調動知(zhī)識分(fēn)子的積極性和創造性。

習書(shū)記特别重視大(dà)學生(shēng)的社會實踐，在談到大(dà)學生(shēng)的成長時，他說，知(zhī)識分(fēn)子尤其是當代大(dà)學生(shēng)要明确所肩負的曆史使命，光有成才的願望和條件不夠，還必須深入實際，向實踐學習，向工(gōng)農學習，甘當小(xiǎo)學生(shēng)，在火(huǒ)熱的社會生(shēng)活中(zhōng)鍛煉成長。習書(shū)記還提到各級黨委和政府要關心支持大(dà)學生(shēng)的社會實踐，積極爲他們創造條件。

林魯文：習書(shū)記說，曆史的機遇對于90年代初的大(dà)學生(shēng)來說是不尋常的。他希望我(wǒ)們一(yī)定要遵循黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想，刻苦鑽研科學文化知(zhī)識，堅定不移地走與工(gōng)農相結合的道路，積極響應時代的召喚，爲改革開(kāi)放(fàng)和社會主義現代化建設貢獻自己全部的聰明才智，擔負起曆史賦予的光榮使命。

習書(shū)記對青年人的關心、關切和關愛之情，從話(huà)語間自然而然地流露出來。他就像一(yī)位和藹可親的大(dà)教授，用豐富的人生(shēng)閱曆爲我(wǒ)們傳道解惑，以崇高的理想信念爲我(wǒ)們增補了成長的“精神之鈣”。

采訪組：這次報告對你們和周圍的同學産生(shēng)了怎樣的影響？

林魯文：報告會結束後，我(wǒ)就趕回校電(diàn)台辦公室，第一(yī)時間召集通聯部、采編部的骨幹們學習報告會精神。在交流組稿意見時，一(yī)位學生(shēng)記者脫口而出：“習書(shū)記把形勢報告講得如此生(shēng)動，我(wǒ)們就原話(huà)播送吧，同學們一(yī)定會愛聽(tīng)的。”大(dà)家紛紛表示贊同。經過分(fēn)管領導同意，我(wǒ)們當天晚上就通過設置在教學區、宿舍樓和食堂的喇叭播送了這條要聞，第二天中(zhōng)午還重播了一(yī)遍。習書(shū)記的報告在全校師生(shēng)中(zhōng)引起強烈反響，同學們都說“能把形勢報告講得如此生(shēng)動，确實難得一(yī)見”。

學校還專門組織了兩次學習交流會，我(wǒ)在會上談了自己的學習心得。習書(shū)記說：“同學們要在火(huǒ)熱的社會生(shēng)活中(zhōng)鍛煉成長。課堂上學到的知(zhī)識和本領，一(yī)定不能藏起來，不能閉門造車(chē)。要大(dà)膽地放(fàng)到社會實踐中(zhōng)去(qù)磨一(yī)磨，不然就會生(shēng)鏽，就會落得‘紙(zhǐ)上談兵’的下(xià)場。”這段話(huà)令我(wǒ)終生(shēng)難忘。

陳曉紅：作爲一(yī)名學生(shēng)黨員(yuán)，聽(tīng)了習書(shū)記的報告，我(wǒ)感到一(yī)份沉甸甸的責任。習書(shū)記叮囑我(wǒ)們“要當實幹家，不做‘客裏空’”的教誨，讓我(wǒ)們更明白(bái)了實幹精神是實現人生(shēng)價值的必由之路。畢業後，同學們陸續走上不同的工(gōng)作崗位。按照習書(shū)記的囑咐，大(dà)家面向實際，深入實踐，真抓實幹，不做“客裏空”，腳踏實地在各條戰線上努力，現已成爲各個領域的行家裏手。

張愛民：大(dà)家聽(tīng)了習書(shū)記的報告後，對福州未來的發展更有信心了。不少同學認爲，福州發展确實大(dà)有可爲，紛紛表示要留在福州工(gōng)作，爲福州的改革開(kāi)放(fàng)貢獻力量。

習書(shū)記告誡我(wǒ)們“不做誇誇其談、眼高手低的‘客裏空’”的教誨，讓我(wǒ)更加明白(bái)了實幹是實現人生(shēng)價值的一(yī)把鑰匙。1993年7月，我(wǒ)從福建師大(dà)畢業，學校推薦我(wǒ)去(qù)省教委工(gōng)作，但我(wǒ)思考再三，還是決定從基層做起，留在師大(dà)。那時，留在高校做行政工(gōng)作并不吃香，反倒是一(yī)件“苦差事”。我(wǒ)的第一(yī)個崗位是在學生(shēng)處負責畢業生(shēng)就業派遣等工(gōng)作。就業工(gōng)作事關重大(dà)，牽涉面廣，每一(yī)份就業報到證都需要手寫、核對、蓋章，不能出現任何差錯。當時沒有現在的先進技術和設備，爲了不耽誤畢業生(shēng)離(lí)校，我(wǒ)常常需要通宵加班。七八月份正是福州最熱的時候，通常寫着寫着就會滿頭大(dà)汗。爲了保持材料的幹淨整潔，我(wǒ)隻好準備一(yī)條幹毛巾，寫完一(yī)份擦一(yī)次汗。報到證全部寫好時，幹毛巾也就變成了濕毛巾，但我(wǒ)還是很開(kāi)心地騎着自行車(chē)，把材料送到省教委去(qù)。這是我(wǒ)的本職工(gōng)作，即便再苦再累，我(wǒ)都要認真負責地完成。在大(dà)家的共同努力下(xià)，學校被評爲“全國普通高校畢業生(shēng)就業工(gōng)作先進集體(tǐ)”。

采訪組：聽(tīng)說習近平同志(zhì)在福州工(gōng)作期間，曾多次到福建師範大(dà)學調研指導，爲師生(shēng)辦了許多實事。請您簡要介紹一(yī)下(xià)這方面的情況。

林魯文：我(wǒ)講一(yī)個習書(shū)記爲我(wǒ)們師生(shēng)“修橋”的故事吧。20世紀80年代，與福建師範大(dà)學僅一(yī)牆之隔的學生(shēng)街逐漸成爲福州聞名遐迩的美食街，人流量和車(chē)流量驟增，無論是居民出行還是師生(shēng)上課都受到很大(dà)影響，經常出現師生(shēng)過馬路時被車(chē)輛擦傷、撞傷的事故，我(wǒ)在讀書(shū)時就有幾次險些被撞到。這件事一(yī)直都沒能得到較好解決，也成爲困擾廣大(dà)師生(shēng)和周圍居民的一(yī)塊心病。有一(yī)次，習書(shū)記來學校調研，主持召開(kāi)了師生(shēng)座談會。其間一(yī)位老教師無意間提到這件事，引起習書(shū)記的關注。他要求立即對這條街進行整治，并第一(yī)時間組織有關部門研究制訂解決方案。在習書(shū)記的親自推動下(xià)，過街天橋很快就被納入福州城市建設規劃中(zhōng)。天橋建好後，廣大(dà)師生(shēng)和居民群衆反響非常熱烈，紛紛表達對習書(shū)記的感激之情。直到現在，還有很多老教授時常念叨“習書(shū)記爲我(wǒ)們修過一(yī)座橋”。

張愛民：當時，福建師範大(dà)學是習書(shū)記的聯系高校。習書(shū)記經常走進教室、實驗室和活動室，深入師生(shēng)聽(tīng)意見、解難題、辦實事。如師大(dà)綜合體(tǐ)育館的建設，習書(shū)記就曾多次過問，并親自指導推進工(gōng)程建設。擔任省領導後，他還到校召開(kāi)座談會，對體(tǐ)育館建設作出重要批示。在習書(shū)記的關心幫助下(xià)，師大(dà)在省内率先建成功能齊全的綜合體(tǐ)育館。

習書(shū)記還非常關心學生(shēng)的心理健康。他說：“要提高學生(shēng)素質，提高學生(shēng)分(fēn)析問題、解決問題的能力，讓學生(shēng)足以應付社會多樣性的變化。素質包括德、智、體(tǐ)等，智商(shāng)、情商(shāng)都需要。情商(shāng)指意志(zhì)力、處理問題的态度等，這些都需要培養。學校要有意識地去(qù)培養提高學生(shēng)的心理素質。”學校因此率先成立了心理健康指導中(zhōng)心，爲學生(shēng)提供心理健康教育、咨詢和輔導等方面的服務。

習書(shū)記在福州工(gōng)作時，大(dà)力倡導“馬上就辦、真抓實幹”的工(gōng)作作風，大(dà)力推行投資(zī)項目審批“一(yī)棟樓辦公”的工(gōng)作機制。我(wǒ)們福建師大(dà)認真落實“馬上就辦”的要求，把握學生(shēng)需求，整合部門資(zī)源，建設學生(shēng)辦事大(dà)廳，實現“一(yī)站式”服務，以“一(yī)間辦公室”有效解決了聯系服務學生(shēng)“最後一(yī)公裏”的問題。

習書(shū)記的爲民情懷和實幹作風，爲我(wǒ)們樹(shù)立了光輝榜樣。作爲高校思想政治工(gōng)作者，我(wǒ)們必須要沉下(xià)心思、彎下(xià)腰身、俯下(xià)耳朵，傾聽(tīng)學生(shēng)的所盼所願，關心學生(shēng)的所思所想，解決學生(shēng)的所需所求，做新時代青年學生(shēng)的知(zhī)心人、熱心人和引路人。

采訪組：陳老師，聽(tīng)說您後來還參與了一(yī)次對時任福建省省長習近平同志(zhì)的采訪，請簡要介紹一(yī)下(xià)當時的情景。

陳曉紅：2000年年初，我(wǒ)在省青聯秘書(shū)處工(gōng)作。根據工(gōng)作安排，我(wǒ)和團省委領導一(yī)起陪同《中(zhōng)華兒女》雜(zá)志(zhì)社楊筱懷社長采訪了時任福建省省長的習近平同志(zhì)，我(wǒ)的工(gōng)作是協助記錄。在省政府辦公廳會議室，習省長一(yī)見到我(wǒ)們就親切地說：“歡迎你們來。”采訪中(zhōng)，無論楊社長提什麽問題，習省長的回答都特别坦誠，像與我(wǒ)們拉家常一(yī)樣。這次采訪的整理稿發表在《中(zhōng)華兒女》雜(zá)志(zhì)2000年第7期上，題目是《習近平：我(wǒ)是如何跨入政界的》。

習省長說，他的成長、進步應該說始于陝北(běi)的七年。最大(dà)的收獲有兩點：一(yī)是讓他懂得了什麽叫實際，什麽叫實事求是，什麽叫群衆；二是培養了他的自信心。在整理采訪記錄時我(wǒ)們發現，訪談的高頻(pín)詞是“人民”和“群衆”。其中(zhōng)，習省長講的一(yī)段話(huà)令我(wǒ)印象特别深刻：“對于我(wǒ)們共産黨人來說，老百姓是我(wǒ)們的衣食父母，我(wǒ)們必須牢記全心全意爲人民服務的宗旨，黨和政府的一(yī)切方針政策都要以是否符合最廣大(dà)人民群衆的利益爲最高标準。要時刻牢記自己是人民的公仆，時刻将人民群衆的衣食冷暖放(fàng)在心上，把‘人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應不答應’作爲想問題、幹事業的出發點和落腳點，像愛自己的父母那樣愛老百姓，爲老百姓謀利益，帶老百姓奔好日子，絕不能高高在上，魚肉老百姓，這是我(wǒ)們共産黨與那些反動統治者的根本區别。”