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政策速遞 | 讓職業教育成爲人才成長的“第二賽道”

時間：2022-03-08浏覽：457

       随着我(wǒ)國建成世界規模最大(dà)的職業教育體(tǐ)系，一(yī)大(dà)批支撐經濟社會發展的技術技能人才成長起來，“職教一(yī)人，就業一(yī)人，脫貧一(yī)家”成爲阻斷貧困代際傳遞的重要方式。



       進入新時代，發展職業教育的重要性和緊迫性進一(yī)步凸顯。建設現代化經濟體(tǐ)系，實現更高質量更充分(fēn)就業，都迫切需要職業教育再上新台階。探索發展本科層次職業教育、推行學曆證書(shū)+職業技能等級證書(shū)等重大(dà)改革方向，讓人們對職業教育改變“叫好不叫座”的現狀，發展成爲人才成長“第二賽道”的未來充滿期待。

       然而，由于曆史欠賬較多，職業教育在諸多方面依然與普通教育存在較大(dà)差距。“總體(tǐ)看，職業教育投入水平遠低于普通教育，這是職業教育發展的重要掣肘。”全國政協委員(yuán)、中(zhōng)國農業大(dà)學工(gōng)學院教授韓魯佳說。



       2021年，韓魯佳在學習調研的基礎上向全國政協提交了《關于加大(dà)職業教育經費(fèi)投入 改善職業教育辦學條件的提案》，她通過數字對比指出，中(zhōng)高職學校在校生(shēng)比例與相應學校的經費(fèi)投入比例相差較大(dà)，總體(tǐ)看，職業教育投入水平遠低于普通教育。

       韓魯佳建議，從建立與辦學規模、培養成本、辦學質量相适應的投入機制，壓實地方主體(tǐ)責任，擴大(dà)職業技能提升計劃覆蓋面，積極支持社會力量興辦職業教育，科學把握财政資(zī)金配置方向等幾個方面，加大(dà)對職業教育的投入。這份提案獲得了全國政協2021年度好提案獎。

       “不同類型、同等重要，職業教育的發展，體(tǐ)現國家的經濟發展水平和教育現代化水平。”韓魯佳說，這份提案能夠獲獎，主要是提案内容“踩”在了國家大(dà)力發展職業教育的“點”上。從10多年前接觸到職業教育，她一(yī)直關注相關領域的發展。擔任全國政協委員(yuán)的近10年間，她的多份提案涉及職業教育，特别是農業職業教育。

       韓魯佳認爲，如果說職業教育是我(wǒ)國教育體(tǐ)系的“短闆”，農業職業教育更是“短闆”中(zhōng)的“短闆”。在《關于着力加強現代農業職業教育發展的提案》中(zhōng)，她呼籲推動“農業職業教育法”立法。



       在《關于進一(yī)步加大(dà)農機裝備操作人員(yuán)技能提升培訓工(gōng)作力度的提案》中(zhōng)，她提出，農機裝備操作人員(yuán)是推進農業機械化、建設現代農業的重要力量，是新型職業農民的重點人群，應該劃撥專項資(zī)金實施技能培訓，針對性提高這部分(fēn)人群的免費(fèi)和資(zī)助政策覆蓋面。

       在《關于優化國家公派留學資(zī)源配置 強化鄉村(cūn)振興人才支撐的提案》中(zhōng)，她呼籲增設“國家公派農科類人才培養特别項目”，打破以個人需求爲主的選派模式，實施自主、連貫、規模化的成建制定向選拔和派出，精準聚焦和服務鄉村(cūn)振興人才。

       近年來，黨中(zhōng)央、國務院高度重視職業教育發展。“探索職業本科教育、高職擴招百萬、1+X證書(shū)制度試點等，給職業教育發展釋放(fàng)了新紅利、指明了新方向、打開(kāi)了新空間。”韓魯佳說，應該統籌各方面力量，進一(yī)步聚焦教育投入、管理體(tǐ)制、教學質量、社會地位等難點、堵點問題，理順職業教育管理體(tǐ)制，取消對技能人才的歧視政策，推動我(wǒ)國職業教育高質量發展，讓它真正成爲我(wǒ)國人才成長的“第二賽道”。

來源 | 新華社