學校領導與第五屆中(zhōng)國“互聯網+”大(dà)學生(shēng)創新創業大(dà)賽廣西選拔賽獲獎的師生(shēng)團隊合影

2019年8月15日，賴每、劉彪等校領導與參加南(nán)甯學院英雄精神體(tǐ)驗傳承基地揭幕儀式的代表合影

南(nán)甯學院是南(nán)甯市屬的普通本科高等院校。學生(shēng)大(dà)多爲廣西子弟(dì)，畢業後大(dà)多又(yòu)留在了廣西。做新時期的創業者，爲振興壯鄉而奮鬥，是這些廣西學子義不容辭的曆史使命。

育人目标

南(nán)甯學院将“敢闖的素質、會創的本領”作爲“雙創”教育的培養目标，希望學生(shēng)能夠紮根壯鄉大(dà)地，将自己的青春夢融入到偉大(dà)的中(zhōng)國夢之中(zhōng)，書(shū)寫出無愧于時代使命的人生(shēng)華章。

經過調研，學校發現學生(shēng)在三個創業核心能力領域亟需提升：發現社會問題的意識和能力；應用專業知(zhī)識創造價值的能力；創新性解決問題的能力。

因此，提升這三大(dà)能力，補上創新創業短闆，才能培養出振興壯鄉的創業先鋒。

系統性的教育改革

教育的落腳點在于課程，自2013年起，南(nán)甯學院對創新創業課程從課程内容、課程資(zī)源、師資(zī)隊伍3個層面進行系統性建設。

（一(yī)）課程内容建設

中(zhōng)國共産黨百年的發展史就是一(yī)部偉大(dà)而艱辛的創業史，從創業的視角重組教學内容，開(kāi)展創新創業教育，不僅可以培養學生(shēng)的家國情懷，還能夠讓學生(shēng)在艱苦奮鬥中(zhōng)錘煉意志(zhì)品質、在創新創業實踐中(zhōng)增長智慧才幹。

圍繞這樣的思路，通過“三四五”機制對課程内容進行重構。

三原則選擇

一(yī)是全面梳理課程内容，以中(zhōng)國共産黨的百年創業史爲主幹，二是立足社會需求和廣西特色産業，三是基于“雙創”思政和專創融合。

四模塊建設

構建“紅色築夢實踐”“大(dà)創立項實踐”“專創融合實踐”“創業大(dà)賽實踐”四大(dà)模塊，從大(dà)一(yī)到大(dà)四全面貫穿。

（1）紅色築夢實踐，深入一(yī)線找問題

大(dà)一(yī)期間實施的模塊分(fēn)“公益之旅”“海絲之旅”“扶貧之旅”三個主題，引導學生(shēng)深入城鄉，了解社會需求，初步确定大(dà)學四年以及未來的奮鬥目标，錘煉意志(zhì)品質和家國情懷。

（2）大(dà)創立項實踐，項目驅動練本領

基于大(dà)一(yī)階段實踐形成的認知(zhī)，引導學生(shēng)基于專業，組建團隊，針對社會問題或者是城鄉問題，申報具有高階性、創新性和挑戰度的“大(dà)創項目”。專業老師、校内外(wài)創業導師對項目進行實踐指導。

（3）專創融合實踐，活學專業促創新

本階段是上階段的高階性延續，指導教師根據項目的分(fēn)類，按需帶領學生(shēng)到校外(wài)基地參觀實踐，以及在校内實踐基地進行實訓實踐，要求學生(shēng)形成具有挑戰度的專利、論文、實物(wù)、報告等探究性、個性化成果。

（4）創業大(dà)賽實踐，解決問題創未來

學生(shēng)對前三個階段取得的成果進行落地實踐和價值創造。在導師的指導下(xià)，以創新創業大(dà)賽、各類競賽活動爲抓手，促使課程目标的達成。爲畢業後的回鄉創業和就業奠定堅實基礎。

五方針優化

通過遵循創業規律和教育規律、基于問題驅動、以大(dà)創立項項目爲載體(tǐ)、以創新創業大(dà)賽爲抓手、服務壯鄉振興的5個方針，對課程内容進行優化。

（二）課程資(zī)源建設

實施“金土地工(gōng)程”，已建設含有116個典型案例的案例庫，出版全國高校就業中(zhōng)心特色教材《穿越式創業》，建設了國内首個“青年紅色築夢之旅”英雄精神體(tǐ)驗傳承基地、斯坦福——南(nán)甯學院創新創業實驗中(zhōng)心，還與中(zhōng)國關工(gōng)委合作建設“紅色印記”主題空間，與陶行知(zhī)教育基金會合作建設創新創業産教融合基地，與邕甯區退役軍人事務部門、邕甯區新聯會等企事業單位合作建設了8個不同類型的實踐基地。

（三）師資(zī)隊伍建設

實施“金園丁工(gōng)程”，培育持有國家二級創業咨詢師職業資(zī)格的校内導師111名、斯坦福國際認證導師20名、國際TRIZ一(yī)級認證導師31名，招聘企業家兼職導師128名。形成了具有豐富的教學理論、實踐經驗的“雙師型”隊伍。比如創新創業學院院長馬駿在深圳打拼10多年，後進入高校從事創新創業教育；副院長黃如爲全國優秀創業導師。

課程創新

經過努力，課程建設取得了成效。其中(zhōng)，圍繞着“青年紅色築夢之旅”開(kāi)展的社會實踐課程獲評2020年自治區一(yī)流本科課程，“創新創業基礎”獲得2021年度自治區一(yī)流本科課程。

（一(yī)）“雙創”思政新内涵

以副校長陳雄章教授參編的《中(zhōng)國共産黨廣西曆史圖集》《廣西革命先烈圖典》爲基礎，提煉中(zhōng)國共産黨百年創業史爲課程内容，基于全國首個英雄精神體(tǐ)驗傳承基地，開(kāi)出廣西特有的3條“青年紅色築夢之旅”路線，使學生(shēng)既能夠仰望星空，确立人生(shēng)目标，又(yòu)能夠腳踏實地，發現接地氣的真實問題。

（二）實踐育人新路徑

四模塊覆蓋人才培養全過程，通過大(dà)創項目立項，實現常态化驅動，專創融合巧學習，活學活用練本領，高階任務促創新。通過大(dà)賽，全面提升應用能力，促學促創。大(dà)創大(dà)賽聯動，三導師制協同，借助信息技術，打造跨時空、個性化、不落幕的課堂。

（三）新理念和新模式

通過5年的教學行動研究，形成EPS思創融合教學模式、ICS教學法以及DISP創業教學模式。

EPS即共情（Empathy）、參與（Participate）、升華（Sublimation）。

ICS即沉浸（Immerse）、建構（Construct）、輪回（Samsara）。

DISP即發現（Discover）、指導（Instruct）、研學（Study）、實踐（Practice）。

育人成效

（一(yī)）應用能力産出效果明顯

學生(shēng)的三大(dà)弱點問題得到了較大(dà)的解決。從競賽成績可以略見一(yī)斑。近3年來，大(dà)創項目立項總數超過1300項，專利申請671件。每年參加“互聯網+”創業大(dà)賽項目總數超2200項，獲國賽銀獎2項、銅獎9項，獲省級金獎21項、銀獎26項、銅獎117項。在“創青春”“挑戰杯”等創業大(dà)賽和學科競賽中(zhōng)，獲得國賽獎項67項、省級獎項百餘項。

（二）典型項目和個人典型頻(pín)出

思創融合典型項目

“不惑青春”公益項目旨在關愛廣西的衛國老兵，傳承英雄精神。目前學校已關愛老兵3萬餘人次，5縣市退役軍人事務部門發來感謝信，獲得2019年中(zhōng)國“互聯網+”大(dà)學生(shēng)創新創業大(dà)賽青年紅色築夢之旅賽道公益組國賽銀獎和公益創業大(dà)賽全國銀獎等。項目入選2020年版“互聯網+”創業大(dà)賽官方指南(nán)。

專創融合典型項目

“平桉菌工(gōng)廠”項目是通過研發菌團技術修複速生(shēng)桉危害的土壤，助力廣西鄉村(cūn)振興。該項目獲得2020年“互聯網+”大(dà)賽國賽銀獎和2020年“創青春”大(dà)賽農業農村(cūn)組全國銀獎。

個人典型

基于課程，還形成了一(yī)大(dà)批學生(shēng)典型。如：廣西十大(dà)創業明星農進亮、有數十項專利的黃譯鋒、公益創業的模範陸晨豔、高質量就業典型甯恒等學生(shēng)。

（三）社會反響較大(dà)

南(nán)甯學院思創融合、專創融合的育人經驗，以及典型“雙創”項目被多家媒體(tǐ)報道。因“雙創”教育成果顯著，獲得自治區首批創新創業改革示範校稱号。課程負責人多次應邀作典型發言。課程負責人及主要成員(yuán)多次應邀到兄弟(dì)院校介紹課程經驗。

在學校曆任領導班子鄭學勤書(shū)記、夏建軍書(shū)記、賴每校長等領導的支持下(xià)，經過7年的改革，以中(zhōng)國共産黨百年創業史爲主要課程内容，通過青年紅色築夢之旅社會實踐，引導廣大(dà)學生(shēng)紮根祖國大(dà)地了解社情民情，用智慧才幹創造社會價值，助力廣西壯鄉振興的創新創業教育模式取得了一(yī)定的成果。

站在中(zhōng)國共産黨成立100周年的曆史節點上，在新領導班子劉彪書(shū)記、李棟學校長等領導的大(dà)力支持下(xià)，經過全體(tǐ)教職員(yuán)工(gōng)的努力，南(nán)甯學院創新創業教育必将培養出更多振興壯鄉的創業先鋒，助力壯鄉發展。

作者：馬駿 黃如 韋林杉 霍雨

----來源：《中(zhōng)國教育報》2021年07月01日第10版 版名：教育風采